DISEÑO DE TAREAS/PROYECTOS COMPETENCIALES
Y/O MULTICOMPETENCIALES
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Programación Competencial Unidad
didáctica número : 1
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Trimestre:
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Nivel
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Proyecto 2
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2º trimestre
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3 años
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Título 2
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Área
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¡Al abordaje!
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Área 2: Conocimiento del entorno.
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Breve descripción de la tarea: 3
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Objetivos de Etapa 4
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“Nos convertimos en piratas”: elaboramos un barco pirata y
los disfraces de los tripulantes, para finalmente, representar la escena y
recitar unos versos de la Canción Pirata.
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b, c, e, f, g
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Objetivos de Área 4
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5, 6
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Contenidos 5
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Destrezas:
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Trabajo
en colaboración con los compañeros.
·
Aprendizaje
de las características propias de los piratas.
·
Construcción
de un barco pirata con material reciclado.
·
Imitación
e interpretación de personajes.
·
Memorización
y recitado de una poesía sobre piratas.
·
Utilización
del lenguaje oral para expresarse.
·
Exploración
y utilización de diversas técnicas y materiales plásticos.
Conocimientos
·
El
juego simbólico.
·
Características
y costumbres de los piratas: cómo son, qué hacen, dónde viven, tipos, rasgos
distintivos…
·
Los
barcos piratas: cómo son, cómo se llaman sus partes, la tripulación etc.
·
Propiedades
expresivas del cuerpo.
·
Vocabulario
sobre piratas y los barcos.
Actitudes
·
Interés
por ser más autónomo.
·
Toma
de conciencia de la transformación de los objetos.
·
Respeto
por la naturaleza.
·
Participación
en las representaciones.
·
Disfrute
con la elaboración plástica de un barco.
Valores
·
Compañerismo
y amistad.
·
Trabajo
en colaboración.
·
Respeto
por los demás.
·
Apreciación
de la cultura propia.
·
Reciclaje.
·
Resolución
de los conflictos que surjan de manera pacífica.
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Contextos 6
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La propia aula se convierte en un
escenario pirata.
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Secuenciación de Actividades 7
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Metodología 8
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Recursos 9
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Búsqueda de información sobre piratas.
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Participación
de las familias. Se reparten los temas en los que estamos interesados en
investigar: ropa de piratas, partes del barco, tripulación y poesías de
piratas.
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Internet,
libros de consulta, cuentos, biblioteca…
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Análisis de la información que han
aportado las familias sobre las características de los piratas y de sus
barcos.
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Asamblea y
técnicas de trabajo intelectual: síntesis y extracción de ideas principales.
Cada alumno/a explicará lo que ha traído utilizando el lenguaje oral.
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Material
aportado: murales, tarjetas de información, documentos de internet, imágenes,
cuentos, vídeos, etc.
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Aprendizaje del vocabulario referido a
la ropa de un pirata y a las partes de un barco a través de tarjetas.
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Asamblea. Se presentarán las tarjetas
a modo de bits de inteligencia y después se formarán las distintas palabras
con letras móviles en nuestro panel del vocabulario.
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Tarjetas de vocabulario: imagen y
escritura de las palabras en mayúscula y en minúscula. Letras móviles
plastificadas.
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Aprendizaje de normas para trabajar en
equipo y elaborar los materiales que nos proponemos.
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Educación en valores. Diálogo y
comprensión de las normas.
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Láminas con las normas.
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Montaje de un mural de un barco y de
un pirata en el que se señalan las partes de los mismos.
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Rincón del artista: cada equipo de 5
alumnos/as irá rotando y pasando por el rincón para trabajar en los murales.
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Papel continuo, pinturas, cartulinas,
lápices, rotuladores, tijeras y pegamento.
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Elaboración de los disfraces de
piratas, con ayuda de las familias, a través de un taller.
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Taller y participación de las
familias. El alumnado realizará el picado de la carabela, y pintará los
complementos: espada, cinturón, sombrero… Previamente recortados por las
familias que participen.
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Bolsas de basura, planchas de goma
eva, lazos de regalo, pegamento, calaveras en papel, tijeras, rotuladores,
fixo, punzones y almohadillas.
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Creación de un barco con material
reciclado y utilizando diferentes técnicas plásticas.
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Trabajo cooperativo. Todos juntos en
la asamblea, se decide cómo y se van elaborando las partes del barco.
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Cartón, pinturas, ceras, rotuladores,
lápices, pegamento y tijeras.
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Memorización de unos versos de la poesía
de Espronceda “Canción del pirata”
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Juegos de memorización de una poesía:
leerla, comprenderla, palmearla, recitarla con la sílaba “la”, añadirle
gestos, etc.
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Poesía en pictogramas.
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Representación de piratas navegando en
el barco y recitado de poesía.
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Interpretación de una escena y una
poesía.
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Disfraces, barco elaborado y cámara de
vídeo digital.
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Criterios/indicadores de evaluación:
10
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Realiza autónomamente y con iniciativa
actividades habituales para satisfacer necesidades básicas y las actividades
relacionadas con el proyecto.
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Manifiesta una actitud de respeto a la
naturaleza a través del uso de materiales de desecho y del reciclaje.
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Establece relaciones de afecto,
respeto y generosidad con todos sus compañeros/as.
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Conoce las características específicas
de los piratas y sus barcos.
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Utiliza el lenguaje oral y corporal
para expresarse.
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Recita la poesía aprendida durante la
tarea.
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Respeta a los demás compañeros.
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Trabaja de manera cooperativa
respetando las normas de convivencia.
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Muestra interés por los textos
escritos relacionados con los piratas.
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Aprende el vocabulario trabajado sobre
piratas.
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Participa en la representación final.
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Utiliza diferentes técnicas plásticas
para la elaboración de materiales.
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